班级里的很多学生迷恋游戏,作为班主任该怎么办好呢?

展望

展望

我觉得你应该告诉学生,可以适当的玩一些游戏,但是不要沉迷于游戏,每天最好不要玩超过半个小时的游戏,否则就会耽误学习。

小樱

小樱


1.多给孩子们留作业,使他们没有时间玩游戏。
2.通知学生的家长。
3.禁止学生在学校里讨论有关游戏的事情。
4.发现有玩游戏的学生,给予一定的惩罚。
5.给学生做一个好的榜样,自己不玩游戏。

ARI1234

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作为班主任应该告诉他们沉迷游戏的坏处,让他们明白一定要以学习为重,游戏只能适当用来放松,把学习目标完成之后才能够去玩游戏。

[已注销]

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班主任可以要求学生们在上课时把手机拿出来,避免上课玩游戏,还可以和孩子父母说一下,让父母约束一下孩子。

间念的隧道

间念的隧道

孩子沉迷于手机游戏严重影响学习,看到这个话题,想必诸多家长“脑瓜子嗡嗡的吧”。我们要清楚地认识到手机游戏对孩子学习的影响是非常严重的,要知道孩子玩半个小时游戏对学习的影响不仅仅是浪费了半小时的学习时间,也许从玩游戏前就在构思,玩游戏后又会与同学分享交流,所以这个影响是持续性的。今天我们就来聊聊如何正确纠正这种情况,本人担任高中班主任教学工作多年,与“各路英雄豪杰”,“什么牛鬼蛇神”都摸爬滚打过,没有成仙也快成精了,下面就说说我的观点和做法:

欲消灭敌人先了解敌人大家都知道当下流行于学生中的一款游戏叫“王者荣耀”,可以说从小学生到大学生甚至很多成年人都在玩这款游戏,本人在2017年担任班主任工作时为了了解这款游戏到底什么地方对学生产生吸引力,自己注册了一个账号偷偷玩了一个星期,发现该款游戏从进入(退出)画面(不可跳过)到人物角色、游戏场景的设计都非常符合当下学生的审美,(据说游戏开发团队中专门有一个部门在研究如何让你在半小时内爱上这款游戏,说白了就是让你在短时间内上瘾)而最大吸引之处是这款游戏可以组团“开黑”,大家都知道“独乐乐不如众乐乐”,几个同学一起约个时间一起玩,在游戏当中可以展示自己的“水平”,接受同学的“羡慕”“赞扬”,使自己的“荣耀”得以满足。

对症下药是关键了解了游戏对孩子的吸引力方才知道你的孩子缺乏什么。现在很多家长忙于工作而疏忽了对孩子的监管和教育,不知不觉中孩子已经对游戏上瘾,原因不外呼有以下几点:


1.在学习上找不到自信,在游戏上能够展现“荣耀”。这也是造成大多数学困生的原因所在,对这类学生我们老师和家长要从不同角度去鼓励,尤其是老师要在学习上给与特殊照顾,帮助高中找到自信!家长在家慢慢削减孩子玩游戏的时间,循序渐进。鼓励孩子纵向比较,一旦孩子觉得自己在学习上能够找回自信,定会从游戏中慢慢解脱出来。这需要老师和家长的通力合作,家长不要碍于情面羞于联系老师,要知道一个班主任要管理好几十个学生,你的孩子在家的情况老师不一定掌握的很清楚,这就需要家长及时与老师反馈孩子在家的学习状态。


2.在生活中孤独,不善交流。当下有很多留守儿童,由于长期与隔辈人生活,共同话语很少,导致留守儿童中有相当一部分性格是内向的、不善交际。这样在现实世界中孩子的朋友就很少,而在虚拟世界中他们会找到寄托感。很多家庭迫于家庭经济压力无奈远走他乡打工挣钱,作为一线班主任在这也给家长们提个醒,孩子不争气你留再多的钱给他有何用(两年就能给你败光)?换个角度说,孩子将来争气你留再多的钱给他又有何用(你半辈子挣来的钱他两年就能给你挣回来)?所以,孩子沉迷于游戏要引起家长足够的重视,条件允许的话陪读是最好的选择。


3.学生交际圈子的影响。所谓近朱者赤近墨者黑,周围的朋友都在讨论游戏场景自己却无法融入,孩子毕竟是孩子,总有那么一点好奇之心去尝试一下慢慢被带进“坑”里,不知不觉中上瘾。其实这种情况还是比较好解决的,毕竟孩子开始没有主动去玩而且被带进“坑”的,所以这些孩子大都在老师家长严厉的批评教育下会渐渐有所收敛。

跟踪反馈不可忽视一个好的习惯养成需要三个星期!(坚持)无论你采用哪种方法去疏导管理,无论家长还是老师都要密切关注孩子变化,在管理过程中不断鼓励孩子,必要时候变换方法。沉迷于游戏的孩子大都在现实生活中找不到荣誉感,这就需要我们大人去创造,作为班主任我通常会在跟踪管理阶段鼓励或者强制他们去参加学校活动。家长有条件的话可以利用休息假期带孩子多出去走动,一方面减少孩子在游戏上的时间,另一方面接触社会开阔视野,引导孩子树立正确的审美观和世界观。

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